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自治区品牌专业——资产评估
来源:    2016-12-18

一、资产评估专业发展历程

1989年,我国第一笔资产评估业务发生,产生了对资产的价值进行评定和估算的需求,市场上对资产评估业务、人才也有了需求。1996年我国注册资产评估师制度的建立,促使一些院校将原有的国有资产管理方面的专业方向发展为资产评估专业方向,或建设了资产评估专业方向。在教育部1997至1998年对本科专业的调整中,将原来的“理财学”和“资产评估”两个本科专业(方向)合并成“财务管理”专业。2004 年内蒙古财经大学将资产评估作为一个本科试点专业向教育部进行申报并且获得了批准(110215S),并在2005年在全国首次招收资产评估专业本科生。截止2012年,全国开设资产评估本科专业的院校上升为27所。内蒙古财经大学是全国最早设置资产本科专业的两所院校之一,也是自治区以及西部地区唯一设有资产评估本科专业的院校,截止2013年已招收九届学生,已有五届754名学生毕业。

二、资产评估专业建设成效

1.明确了专业建设思路,对建设目标进行了准确定位。资产评估专业建设的总体思路概括为:“一个导向、两个转变、三个整合、四个强化”。“一个导向”即以社会需求为专业改革的基本坐标,根据社会环境、经济形势的变迁,不断优化资产评估专业人才的知识结构、完善能力塑造。“两个转变即由传统应试教育向全面素质教育转变、由继承性教育向创新性教育转变。“三个整合即整合教学资源、整合课程体系、整合教学内容。“四个强化即强化技能训练、强化实践性教学、强化学生的创新创业能力、强化学生的自我发展能力。专业建设的目标是在专业教学条件、师资队伍力量、人才培养模式、教学方案设置、课程体系与教学内容、教学方法和手段等方面形成优势和特色,建成在自治区领先,在国内有较大影响的品牌专业。

2.已建立起结构合理、整体优化,具有开放性、渗透性、可持续发展的专业课程体系。

3.形成自己的专业特色与优势。

4.学术交流进一步加强,拓宽了学科视野,提高了队伍素质。多人、多次参加了国内、国际资产评估会议。

5.在校生规模在扩大,社会影响力提升。

6.建立了稳定的实习基地。

7.教材建设取得了突破性进展。

8.资产评估实验教学取得了成效,走在全国前头。

9.培养出的学生优质,社会声誉好。资产评估专业生源来自中国20多个省区,近五年新生第一志愿录取率100%。2010届、2011届、2012届三届学生累计四级英语通过率71.98%,六级英语通过率24.76%。计算机二级通过率三届累计50.67%。2010年、2011年、2012年学生学士学位获得率分别为99.22%、98.99%、100%。近三年学生获得自治区以上三好学生31人次,优秀毕业生28人次,优秀学生干部26人次,近三年学生公开发表论文8篇,有12名学生参与了老师的课题研究,多次、多名学生参加了社会实践活动。2009年以来,有24人次学生参加了自治区“挑战杯”创业设计大赛,获得自治区“挑战杯”创业设计大赛金奖一项,优秀奖4项;获得全国数学建模二等奖一项;获得管理决策模拟大赛全国半决赛一等奖一项;获得自治区风采杯大赛三等奖2项;6人次参加了全国的土地分等定级实践,并得到单位的极高评价。2009届、2010届、2011届、2012届毕业生的就业率分别为89.3%、88.57%、87.18%、81.44%,资产评估专业就业率连续几年在学校以及自治区都属名列前茅,社会上对内蒙古财经大学的资产评估专业学生认可度高,工作后用人单位给予很高的评价。

10.2011年,《资产评估》课程评为内蒙古自治区精品课程。2013年,资产评估专业评为内蒙古自治区品牌专业。

三、资产评估专业现有优势与特色

(一)专业现有特色

1.先进的办学理念、办学思路。人才培养定位立足内蒙古,面向西部地区,适度辐射全国,本专业致力于培养有较扎实的经济学、管理学理论基础,有文理交叉的知识结构,有大评估的专业视野的人才。培养方案是在专业定位的基础上,广泛征求实务界的建议后制定的,能够体现应用性人才的培养要求,课程体系强调实践应用能力锻炼,选修课采用模块式,注重科学教育与人文教育相结合。教学组织中强调案例教学,突出团队集体能力与创新能力的锤炼,实习实践贴近评估实际。

2.双师、双证教育理念。考虑到资产评估专业的实践性,师资队伍进行双师建设,教师队伍中已有教师取得了房地产估价师、土地估价师、注册咨询工程师、土地登记代理人资格。

3.蒙汉兼施的人才培养模式。内蒙古财经大学资产评估专业分“汉授”和“蒙授”两种类型,2007年开始招收“蒙授”学生,现已招收五届,内蒙古财经大学成为中国唯一的为蒙古族自治地区培养资产评估专业高级专门人才的专门化人才培养和训练基地。

4.开放性、渗透性、可持续发展的课程体系。资产评估专业教学方案整体优化,课程体系结构合理,能够体现对学生知识、能力、素质协调发展的培养要求。选修课设置财政税务、会计、金融、经济管理四个模块,课程涉及审计、金融、税收、投资、期权、资本运营、产权等方面知识,选修课程品位高,体现了加强实务操作性和提高学生综合素质的思想。资产的价值是以货币为计量单位的,这样资产评估课程体系就承接了会计学和金融学课程的支撑而具有开放性。资产评估专业的学科跨度大的特点决定了专业课程的渗透性。资产评估专业课程体系的开放性、渗透性以及市场经济资产范畴的广阔性,必然促成课程体系的可持续发展。

5.知识结构、学缘结构多元交融的师资队伍。资产评估学科属于管理学科,与经济学、工学、人文、地质学密不可分,是典型的交叉型边缘学科。该专业教师队伍具有多学科的专业背景,不仅有利于拓宽教师的知识面,也为本专业未来发展提供了宝贵的人才储备。

6.理论讲授与实验教学相结合的教学模式。内蒙古财经大学率先在全国进行资产评估实验教学,编写了实验指导书,优质的实践教学平台为资产评估专业学生的实践活动创造了良好的软、硬件环境。

(二)专业优势

1.专业建设起步早,在全国首批招生,占有先机。该专业在全国起步最早,处于领先地位,其课程建设、教材建设、实验教学在全国居于领先地位。目前我校已招收九届23个教学班。资产评估专业类属于管理学科,有内蒙古财经大学经济学、管理学多学科相互支撑的优势,发展潜力巨大。

2.自治区独有,西部唯一。内蒙古财经大学的资产评估专业是目前内蒙古自治区独有的本科专业,也是西部地区唯一的资产评估本科专业。

3.实验教学在全国资产评估本科院校中处于领先水平。内蒙古财经大学实验教学起步早,硬件环境好,居全国领先地位。2008年,我们购买了“鼎信诺资产评估操作系统5.0”,在全国率先开设了《资产评估实验》课程,乔永峰、韩晓霏老师编写了《资产评估实验教程》,当时是市场上最早的资产评估实验教学指导书,现已有七届学生使用。之后为了加强实验教学,我们又在2010年购买了测量软件,在2011年购买了“鲁班工程造价6合1”、“机电报价手册”,以此进行测量、建筑工程评估、工程造价、房地产估价、机电设备评估等项目的实践教学。

4.专业教材建设在国内处于先进水平。资产评估专业负责人张彩英中标并主编的全国高等院校财经类专业规划教材《资产评估理论·方法·实务》,由中国财政经济出版社于2008年10月出版,2010年7月第二次印刷,该教材现已为我校资产评估、财政学、会计学、财务管理、审计学、项目管理、金融学、金融工程、保险学、工商管理、税务等专业的学生及研究生使用,国内很多开设资产评估本科专业的院校也使用了本教材,如山东工商学院、广西财经学院等。该教材于2010年获内蒙古自治区第三届哲学社会科学优秀成果政府三等奖。另外,专业教师参与了由中国资产评估协会牵头,全国七所资产评估本科院校联合开发的全国高等院校资产评估专业统编教材工程,本套系列教材由中国财政经济出版社2010年9月出版。专业负责人张彩英教授担任《资产评估学原理》、《企业价值评估》的副主编,李志刚副教授担任《不动产评估》的副主编,边静慧、乔永峰、王海春老师参与了本套教材《无形资产评估》、《资产评估学原理》、《不动产评估》的编写任务,此系列教材是目前市场上针对资产评估本科专业编写的首套教材,本套教材现已在全国开设资产评估本科专业的院校及其他相关院校广泛使用。

四、资产评估专业教学团队

资产评估专业现有师资12人,其中教授2人,副教授5人,讲师3人,助教2人;硕士生导师2人;具有博士学位3人(含在读博士),硕士学位9人,具有硕士及以上学历的教师比例为100%。专任教师中年龄在45岁以上的2人,占16.7%,35-45岁之间的有4人,占33.3%,35岁以下的有6人,占50%。12名专任教师均从不同高校取得最高学位或正在攻读学位,学缘结构合理,形成了资产评估文理工渗透、经管交融特点所要求的师资队伍。总体上看,该专业师资是一支师德高尚,治学严谨,梯队、知识结构合理,教学科研水平较高,年富力强,团结向上的队伍。近五年教师发表教学研究论文13篇,发表科学研究论文86篇;编写、出版教材10部;出版专著8部;承担科技研究与开发项目24项(其中教改项目5项)。获内蒙古科学技术进步二等奖一项,第三届哲学社会科学优秀成果二等奖一项,第八届哲学社会科学优秀成果二等奖一项,首届高等教育科学研究优秀成果三等奖一项,第三届哲学社会科学优秀成果三等奖二项,第四届哲学社会科学优秀成果三等奖一项。

资产评估专业发展前景

1.内蒙古经济增长迅猛,对资产评估专门人才提出更高更大的需求。

2.国家的土地流转政策为内蒙古这个资源大省提出评估人才需求。

3.资产评估业务由附属变为独立增加了市场对资产评估师的需求。

4.评估工作实践中的问题折射出资产评估机构中高端人才缺失。

5.资产评估业务拓展对人才提出了新的要求。

6.来自国际市场的竞争使中国资产评估职业高端人才匮乏凸显。


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